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部编版语文四下童年的发现脉络梳理

本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文，通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。第一部分先概述了“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却在后来因此受到惩罚。第二部分具体叙述“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。最后，写这个发现在几年后老师讲课时得到证实，“我”情不自禁地笑出了声，结果被老师误解受到处罚，但“我”从中获得感悟。本文故事情节充满童真童趣，语言风趣幽默，并有多处内心活动的描写，真实展现了孩子内心世界。脉络梳理：全文共19段，可分为三部分。第一部分（第1、2自然段）：写“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却在后来因此受惩罚。第二部分（第3—13自然段）：写“我”发现有关胚胎发育规律的过程。第三部分（第14—19自然段）：写“我”的发现在几年后的生物课得到证实，“我”笑出声被老师误解受到处罚，但“我”从中也深有感悟。